В дошкольном детстве одной из ведущих видов деятельности является познавательно – исследовательская,  в процессе которой формируется основы естественно – научных понятий. Одним из ярких методов познавательно – исследовательской деятельности является  экспериментирование, так как  знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными. В процессе экспериментирования дети познают окружающий мир, предметное окружение, формируются первоначальные представления о свойствах материалов.

    В вот и воспитанники  средней группе №9 «Радуга» под руководством воспитателя Михайловой Елены Витальевна провели  ряд экспериментов с различными видами материалов, выявляли свойства дерева, стекла,  пластмассы, металл; сравнивали качество материалов, определяли их особенности. Этот вид деятельности всегда взывает у дошкольников  много положительных эмоций,  проходит с большим энтузиазмом, увлеченно и серьезно. Эксперименты побуждают детей не только сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно - следственные связи, но и активизируют умственную  и познавательную деятельность. В дальнейшем экспериментирование по изучению материалов будет продолжена, за счет введения новых материалов (бумага, ткань, глина) и более глубокого изучения свойств уже знакомых материалов.

   Практическое исследование свойств материалов расширяет представления об объектах окружающего мира, формирует  способы  исследования,  развивает любознательность, умение анализировать,  делать выводы.