В дошкольном возрасте происходит   интенсивное развитие личности, в  основе которого лежит приобщение ребенка к отечественной истории  и культурному  национальному наследию.  В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые  связывают ребенка со своим народом. Реализуя  творчески проект «Народные традиции» педагогический коллектив МБДОУ  «Детский сад №1» г. Чебоксары корни этой связи видит в языке народа, его  песнях, музыке, народных праздниках и традициях. Введение элементов  народной культуры в образовательный  процесс дошкольного образовательного учреждения способствует  решению важнейшей задачи  - формированию  начал национального самосознания, которое определяет  нормы поведения  ребенка в полиэтнической среде и обуславливает  его активную деятельность  в освоении традиционной культуры. В детском саду ведется  активная,  систематическая этнопедагогическая деятельность. В соответствии с задачами реализуемой Программы  в течение учебного года в ДОУ проводят развлечения познавательного характера: Сурхури, Акатуй, Улах  и др. У детей старшего дошкольного возраста сформированы представления об отдельных календарных праздниках, обычаях и традициях  чувашского народа. С большим интересом в детском саду прошел праздник Манкун с целью закрепления представлений воспитанников детского сада о весеннем празднике  чувашей встречи весеннего нового года. Название Манкун переводится как «Великий день». Воспитанник  с родителями познакомились с легендой происхождения праздника. Пели и танцевали, играли в чувашские народные игры. Все участники получили сладкие подарки.

Работа по ознакомлению детей с традициями народов, обычаями предков требует большой опоры на когнитивную сферу, на воображении ребёнка и его память. Важно, чтобы дети, воспринимая информацию, думали. В этом помогают приёмы сравнения, индивидуальные работа с детьми и родителями, специалистами, домашние задания по изготовлению народных костюмов, заучивании песен, изготовление газет, атрибутов и т.д. Все это обогащает опыт детей, пополняет знания об этнической самобытности отдельных народностей и формирует положительное отношение к национальному многообразию народов Поволжья.